以下摘附文章是我於師院進修教育學程時，某課堂教授要求學生須翻譯其所摘錄之數篇教育論文其中之一，當時此篇原文由我負責，僅摘錄我所翻譯之某段落。

         記得當時每於下課用完晚餐後，即老實端坐電腦前，先一字一句閱讀原文後，隨即在原文下方試著用最通暢且自己最易理解之敘述將其譯為中文字句，每遇有不懂之單字則翻查各種可能之解釋並套入句中前後反覆誦讀，以期能求得忠實表達作者所欲傳達之文意。

    今日看新聞，澎湖縣政府在其英文網站中將七美之名稱翻為"seven-America"，不禁令我呀然失笑。

    依照縣府員工提出之解釋，該網站之建置為外包外部公司為之，往後將做到嚴格把關動作，避免相同情況再次發生。

    著實令我不解者，通過激烈公職考試脫穎而出之公僕，必有其一定之學識涵養，實在不該發生如此荒唐且一眼即能發覺之錯誤，更不該容忍此種錯誤竟在網站發布大半年後才為人所發現。其所顯示者，不知該說承攬該項外包業務之公司過於散漫取巧(或許是直接使用翻譯軟體)，亦或者任該業務之公僕對自己所負責之業務漫不經心。

    古人說，翻譯之作品需達"信雅達"三境界，一句"seven-America"雖不致於不雅，但實過於荒腔走板，遑論能信實表達，更枉費政府機關為便利外籍人士資訊取得之美意。

    或許是學生時的我太過鄉愿老實吧!

                   "  I. Fourie and D. van Niekerk / Follow-up on the use of portfolio assessment

                                                使用檔案評量的進一步探究

Appendix B: Extract from guidelines for portfolio compilation

附錄B : 針對檔案編輯的指導準則摘錄 

COMPILING A PORTFOLIO FOR RESEARCH INFORMATION SKILLS

對資訊研究技術(?)編輯一個檔案

1.1 Introduction

介紹

The Research Information Skills component of Module MEDE04-S has been designed so

在MEDE04-S模組中資訊研究技術的組成元素已經被設計完成，因此你將無需再

that you will not have to write an examination. Instead,through the year you will have to put

編製一項考試。                                              取而代之的是，在一整年中你將需要去彙

together a portfolio that will show your progress and what you have learned during the year. It

整所有的檔案，而這份檔案將會顯示出你的進步，以及在這一整年之中妳曾經學到

will include a final project that consists of two assignments, an information search , a

哪些東西。它將包含一項最終的計畫，分別是由兩項作業、一項資訊研究、

bibliography and a personal database.

一份參考書目、及一個個人的資料庫所組成。

      This section should help you in planning your portfolio and putting it together . . .etc.

      這個部份將會幫助你去規畫你的檔案及將它們蒐集在一起…等諸如此類的工作。

Although you should take note of the guidelines and background information provided

雖然你應該專注於所提供的指引和背景的資訊……，

we also want to remind you that Research Information Skills is about the searching and

              我們也希望提醒你資訊研究技術是有關於資訊方面的搜尋和組織。

organizing of information.Portfolio assessment is only the method of assessment that we prefer

                    檔案評量僅僅是我們所喜歡的一種評鑑方式，

 because it seems a very suitable assessment method for distance education, as well as for the

因為對於遠距教學而言，它似乎是一種非常合適的評鑑方法，就如同你將會於資訊研究技術中所

skills that you will learn in Research Information Skills. You should therefore take care that

學得的技巧一樣，因此你必須注意不要花費太多時間在描述你將如何去編輯你的檔

you do not spend more time on figuring out how you will compile your portfolio and what you

案，以及期待你將能夠讓檔案的的含括內容超越實際檔案編製活動的範疇。

will include than in completing the actual portfolio activities. Also make sure that the

                                              也必須確認你對於資

additional material that you include for the portfolio for Research Information Skills relates to

訊研究技術的檔案所擁有的其餘的材料是和學習的領域相關的。(屬於資訊研究技術

the field of study(ie research information skills). It is always interesting to hear more about

的性質)                               能夠了解更多關於你和你完成的東西總

you and your achievements, but it takes time to include such information and it does not really

是令人撓富興致的，但是你卻必須耗費時間去含括這方面的資訊，且這麼做卻也並             

add to your understanding of research information skills. Photos of yourselves or your families

不能夠完全增加你對於資訊研究技術方面的了解。你自己或你家人的照片當然是    are of course always welcome. At least we can then recognize you when you attend the   

極受大家歡迎的，至少當你參加專題研討會時，我們能夠在當場認出你來!……等。 

workshop ! . . . etc .

1.2 What is a portfolio?

檔案(卷宗)是什麼東西？

The following definition that was developed by Paulson, Paulson and Meyer (1991：60)

藉由以下Paulson, Paulson 和 Meyer(1991：60)所研究歸納出來的定義將能夠提供

will serve as a basis for our concept of a portfolio:

我們對於檔案的一個基本概念：

A portfolio is a purposeful collection of student work that exhibits the student’s

    檔案意指有目的地蒐集學生的作品，而這一系列的作品展現出學生在一

efforts, progress, and achievements in one or more areas. The collection must

    個或數個領域內所達成的努力、進步與成就。整個檔案從內容的放入         

include student participation in selecting contents, the criteria for selection, the

    、選擇的範圍、評斷的標準，都有學生參與其中，同時檔案內還包含

criteria for judging merit, and evidence of student self-reflection. A portfolio . . .

了學生自我反省的證據。                            檔案它……

provides a complex and comprehensive view of student performance in context.

對於學生在學習的過程績效中提供一個多樣性和廣泛性的觀點。

It is a portfolio when the student is a participant in, rather than the object of

    當學生是一位參與者，而非是一項被評鑑的標的物時，才能夠真正

assessment . . . it provides a forum that encourages students to develop the abilities

    算是一項檔案。它提供了一個公開討論的場合，而且能夠幫助學生發展成為

needed to become independent, self-directed learners.

一位獨立、自我引導的學習者所必備的能力。

Paulson, FL, Paulson PR and Meyer,CA.1991. What makes a portfolio a portfolio?

Paulson, FL, Paulson PR and Meyer,CA.1991.是什麼因素讓檔案能夠成為一件檔案?

Educational Leadership , 48:60–63.

Educational Leadership , 48:60–63. "

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